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基于课程资源的研究性学习效果评价研究

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摘要

该研究从评价角度考察了学生利用课程资源开展研究性学习的学习效果,以及学生研究性学习的能力和水平,了解学生在活动过程中形成的情感、态度和价值观;从评价分析中找出了存在的问题,并相应地提出了解决办法和建议,促进教学水平不断提高.

著录项

来源
《现代教育技术》 |2010年第6期|48-51|共4页
作者
刘颖;
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作者单位

广东药学院现代教育技术中心;

广东广州;

510006;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
研究性学习; 评价; 效果;

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