格拉塞斯菲尔德激进建构主义理论认识论特征及对教学设计的影响

摘要

从格拉塞斯菲尔德激进建构主义理论关于知识和学习的基本观点出发,对其认识论特征进行研究.指出格氏激进建构主义理论虽然具有强烈的主观主义和相对主义色彩,但其认识论不是预成论而是一种渐成论,是一种既不同于客观主义,也不同于主观主义的第三种认识论.格氏激进建构主义理论对教学设计影响在于教学设计理论基础和教学设计过程模式.