互动式教学模式在高校英语教学中的运用

摘要

一、高校英语教学现状（一）教学目标单一,课程设置单一由于专业英语本身的地位得不到重视,教师不够明确教学目标,也没有让学生充分认识到本课程的重要性,导致学生学习英语的积极性不高。此外,课程设置单一化,没有根据专业的实际情况选择合适的教材。（二）教师占据教学的主导地位课堂氛围是教学活动顺利进行的心理基础,也是创造性教学的必要条件。目前,英语教学中课堂氛围沉闷乏味,给学生造成一种心理压力。