新时代县域小学美育体系建构与实施研究

摘要

本文从分析小学美育现状入手,基于小学阶段学生的认知特点,遵循美育的内在规律,依据人本主义、建构主义等理论,运用文献研究法、行动研究法、个案研究法,探索美育综合育人功能,建构“一体两翼”的县域小学美育内容体系、“四位一体”的县域小学美育实施体系,着力培养学生认识美、体验美、感受美和创造美的能力;建立“三轮驱动”的县域小学美育推进机制,开发“共建共享”的县域小学美育资源群,着力解决县域小学普遍存在的美育工作滞后、美育教育资源贫乏以及体系不健全问题,缩小城乡差距,促进教育公平。统筹推进区域美育课程主体实施,课程美育融合渗透实施,实践美育拓展延伸实施,初步构建起充满活力、多方协作、开放高效的学校“大美育”新格局。