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刘充;
宁波市鄞州新蓝青学校;
学习目标; 评价任务; “教—学—评”一致性;
机译:基于问题的学习目标和LEGO编程运动支持GoalPost-任务分析策略设计支持和相互评价组工作的支持,鼓励的基础上 -
机译:乐高程序设计实践支持,用于解决问题的学习目标后战略设计支持,基于问题分析和促进相互评估的小组工作支持,
机译:基于工程设计任务的小学生通过教学学习材料科学实践
机译:基于成果教育的“机械设计”课程目标绩效评价方法研究与实践
机译:基于课堂实践和学生成就的教师评价:学生学习目标与增值模型之间的关系分析
机译:实践中的理论而不是理论与实践的比较–以能力为导向的课程中基于任务的学习的课程设计
机译:基于临床目标,临床实践和笔试的儿科实习学习评价系统分析基于客观结构化临床考试,临床实践观察和笔试的儿科实习学习评价系统分析
机译:实践桥梁:基于研究的识字实践指南,为有学习障碍的成年人提供服务。指南1.准备为有学习障碍的成年人提供服务
机译:基于行为触发模型的中间目标生成方法,任务学习方法和基于该方法的系统
机译:基于任务学习的机器学习模型,基于任务完成率和先前时间的数据趋势预测时间完成的方法和系统
机译:基于Meta模仿学习的元学习和Meta-Creenfillication学习,高效地适应新任务的新任务
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