巧妙切入，提高高中语文课堂教学效率

摘要

语文教学文本不同于其他学科教材。所谓“一篇课文可以有一千种教法”，这是一种客观事实。任何一篇课文都包含很多的教学内容．这些内容我们在一堂具体的课文教学中不可能面面俱到，那会导致课堂教学的低效和混乱。这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征和教学的实际情景，确定教学的重点难点，从而切人教学文本，