改革开放以来我国大学教学方式创新评述

摘要

改革开放以来,学界对“中外教育史”课程教材的研究,主要围绕教材历史、教材人物、教材编写和教材建设等方面进行了探讨。已有研究存在研究主体较单一、研究范围较窄,系统的教材研究理论和方法缺乏,对旧有教材和域外教材的研究少等问题,故建议进一步加强中华优秀传统文化进教材的研究,加强多学科、多视角、多方法的研究,加强对旧有教材和域外教材的研究。