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王树贵;
河北省滦平县滦平镇中心校;
数学试卷; 解题过程; 教学经验; 学生; 逻辑性; 知识; 教师; 老师;
机译:Rasch测度模型在工科数学试卷可靠性与质量评价中的应用。
机译:无知不是幸福的:如果我们不理解低血压性欲障碍,弗里维斯人如何对待它? 评论不是幸福的:如果我们不理解低吸引力的性欲障碍,Flibanserin如何对待它? 评论
机译:答题器可以促进事实保留,但会妨碍概念性理解:答题器使用与教学法之间的互动对学习的影响
机译:错误的答案还是错误的问题?在会话问题回答中提问重构与答题选择之间的复杂关系
机译:女权主义认同和女权主义治疗行为:女权主义治疗师如何对待他们的顾客?
机译:功能很重要:回顾应用答题器和基础答题器训练研究中的术语差异
机译:国会特许非营利组织(Title 36 Corporations):它们是什么以及国会如何对待它们
机译:编程答题方法,编程答题设备和编程答题程序
机译:1 2一个笔记本,其中包含可以用第一和第二个答案标记的答题纸,然后分析错误的答案,并组织要点,组成和分析方法,以供学生学习。
机译:指示正确性和记录错误的答题纸
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