身体哲学视域下的我国学校教育改革路径探析

摘要

从身体角度审视我国的学校教育,可以发现其弊端在于“重心抑身”.对身体压制的文化传统和我国科举制度的功利性是导致学校教育“重心抑身”的重要原因.消除这一弊端,应该让身体理念渗透到学校教育之中:在课程设置上关注身体,在教学方法上调动身体,在学校管理上关爱身体.