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李朝辉;
吉林师范大学教育科学学院;
小学教育本科; 分层递进; 教育实践模式;
机译:中国可持续发展教育实践模式探索:经验与反思
机译:影响匈牙利小教淀粉水解的谷物成分和淀粉特性,为食品消费产生的匈牙利小教物基因型
机译:小教物中生物质积累的精确表型揭示了颞遗传学模式
机译:探索“双辅导系统”在局部应用面向本科教育实践教学中
机译:面对伊斯兰教的伊斯兰教讨论伊斯兰教的本科学生偏见难题潜在效应
机译:美国本科公共卫生教育中的整合学习:佐治亚州立大学学生对有效的高影响力教育实践的见解
机译:“理论与实践融合”教学模式探索专业本科课程教学模式 - 车辆工程本科专业的举例
机译:本科研究实习,支持交通工程探索性研究
机译:禾本科多年生禾本科杂草防治剂的草坪以及一种禾本科多年生禾本科杂草防治方法
机译:小谷类谷物中含磺脲类活性成分的杀草组合物,用于对抗禾本科杂草的活性成分
机译:小教物栽培343cms和雄性不育的新序列
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