追求语文课堂“静”的境界

摘要

我们需要什么样的语文课堂，什么样的语文课堂才是最有效果的，在新课程理念教学日渐深入的今天，什么样的语文课堂才能够最大限度地发挥师生的热情和潜力，这些问题是每个语文老师在教学中不断思考的，但是又难以做出抉择的。很多人满足于语文课堂所谓“小组合作、探究式”的教学方式，以为学生动起来了，课堂热热闹闹就是优质高效的课堂。但是，有些语文教师过于追求课堂的“热”，而忽视语文课堂的内涵和实效。