营造小学语文课堂教学场的实践与思考

摘要

“场”原是物理学概念，由德国心理学家勒温引入课堂教学。指构成小学语文教学活动的各个因素相互作用而产生的、影响到教学活动中师生心理和行为的一种特殊的形态和空间。“场”具有一定的能量，语文教学中，应注意“场”能的积蓄、释放、共鸣和控制，以期发挥最佳效应。