借助文本,有效体验情感--《背影》阅读教学案例

摘要

【案例背景】 读懂一篇好的课文，也能够“润物细无声”，引导学生领悟这种深沉的父爱，洗去蒙在内心的尘埃，与作品产生共鸣，进而自主发现爱，回应爱。这种迟来的领悟给心灵带来的震撼甚至比初次感觉更深刻、更打动人心，使人情不自禁、潸然泪下。因此，语文教学中如果能有效的挖掘文本的情感教育，就能增加学生的情感体验，能使学生有所感悟和思考，获得对自然、社会、人生的有益启示。