知识可视化在小学语文作文教学中的应用研究

摘要

随着知识的更新换代,学生接触的知识范围和内容越来越广阔,学生必须要具备一定的知识构建能力来对所学知识进行系统化整理.知识可视化在小学语文作文教学中的应用可帮助学生协调处理各种写作知识,快速在自己脑海中的素材库找到与作文主题相符的素材,丰富和拓展学生作文的内涵层面.本文根据学生的认知特点和思考途径,通过利用可视化工具帮助学生梳理文章脉络、引导学生主动联系生活建构和补充作文框架图、指导学生对收集的素材进行分类三方面促进知识可视化与小学语文作文教学的有机融合.