基于阅读感知下学生习作思维历练的策略浅释

摘要

著名语文教育专家叶圣陶先生早就指出:教材无非就是个"例子".这一"范例"所承载的作用一方面是为学生感知、历练文本语言提供了扎实的认知平台,另一方面则是向学生展现了习作表达的榜样性力量,为学生实践模仿、练笔表达奠定了基础.语文教学的核心就是要彰显教材文本的范例作用,引领学生以阅读方式提升习作思维.进入中高年级之后,说理文开始粉墨登场,其典型的素材选择、严密的表达思维、精准的遣词造句,都是引领学生思维发展的重要载体.笔者就以《滴水穿石的启示》这篇说理文的教学,来谈谈自己的思考与实践.