如何优化课堂教学语言——论语文教学语言的艺术性

摘要

语文课堂的教学语言有别于我们平时使用的语言，也有别于其他学科的教学语言，那么应该怎样优化它，使它更具有艺术性，更能吸引学生的注意，更能给学生美的享受，更能激发学生的兴趣，更符合课堂教学语言的要求呢？艺术性的语文课堂教学语言是优化课堂教学语言的最终目标，是一堂语文课成功与否的重要标准，是一堂精彩语文课的灵魂，是教师不断追求的目标，是教师综合素养的外在体现，同时它也决定着学生学习效率的高低。