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发挥评价作用激励学生发言

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＜正＞课堂教学中存在这样一个现象:低年级孩子刚入学的时候,特别爱举手发言,发言的积极性特别高。但随着时间的推移,学习的深入,渐渐地发言人数越来越少

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来源
《现代教育科学：小学校长》 |2010年第6期|89-89|共1页
作者
杨春燕;
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作者单位

江苏省南京市天妃宫小学;

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正文语种 chi
中图分类 G622.421;
关键词

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