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赵倩;
天津师范大学教育科学学院;
教师; 德育课程资源; 开发;
机译:基于科学方法的2013年课程课程模块教材开发讲习班作为Bekasi Regency职校教师的学习资源
机译:面向教师和学校图书馆员的课程开发资源:精选资源
机译:作为一个正在进行课程开发的社区的教师:使用群件和电子资源。
机译:在聊天系统中审查教师支持职能,旨在为信息德育进行双向课程
机译:在UTPP中评估职前教师的安排:作为课程资源的乐器开发。
机译:开发简短的实施前筛选工具以识别有可能无法实施干预课程和高绩效教师的教师
机译:社会环境冲突与德育方法论资源:以批判的视角帮助教师开展环境教育活动
机译:辐射防护教师继续教育:贸易报告(培训资源和数据交换)赞助课程
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:资源开发系统,该资源开发系统使用姿态测量传感器和收集环境信息的收集设备来控制资源开发机器人,能够成功和远程地执行资源开发并防止不必要的与周围对象的冲突
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