大均衡观下的'略'与'策'——法国义务教育均衡发展政策评析

摘要

20世纪初,法国基本普及义务教育,进而追求义务教育的均衡与平等.在为此而进行的教育改革及其采取的教育政策中,明显地贯穿着一种"大均衡观".为实现义务教育的均衡发展,法国既重视对教育制度的调整,也重视教育外部条件的保障;不但关注义务教育本身的改革,更将视野拓展到学前教育与义务教育结束后的教育阶段.法国的"大均衡"理念,在一定程度上超越了当前我国部分学者对义务教育均衡发展的理解,具有重要的借鉴意义.