首页> 中文期刊>现代教育论丛 >建立以市场为取向的多元开放型教师教育体制

建立以市场为取向的多元开放型教师教育体制

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

对教师教育,我国一直实行的是政府主导的'行政定向、封闭运行'体制.

著录项

来源
《现代教育论丛》|2001年第2期|15-1710|共4页
作者
黄崴;
展开▼
作者单位

华南师范大学教科院教育管理系 510631;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 欠发达地区如何按照市场取向推进教育体制改革 [J] . 盖国强 . 当代教育科学 . 1994,第005期
2. 教育体制改革市场取向的思考 [J] . 谭一文 . 新疆社科论坛 . 1993,第003期
3. 积极培育各类市场建立开放型市场体系 [J] . 王积业 . 生产力研究 . 1993,第005期
4. 以生态取向促进教师多元发展——南京东山外国语学校教师发展的思考与实践 [J] . 赵庭标 . 江苏教育 . 2017,第94期
5. 金融资产多元化:市场经济的客观要求和专业银行的必然取向——农业银行实现金融资产多元化的研究报告 [J] . 中国农业银行镇江市支行课题组 . 经济研究参考 . 1993,第0Z2期
6. "局外"与"局内":多元文化学校情境中教师的跨文化适应及其课程实施取向探究 [C] . WANG Yanling ,王艳玲 . 第十一届上海国际课程论坛 . 2013
7. 市场与教育体制夹缝中的乡村教师——乡村教师兼职行为研究 [A] . 卢克玲 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号