概念图在数学教学中应用的实践研究

摘要

概念图作为一种有效组织和表征知识的工具,在一些欧美国家已成为了比较盛行的一种教学形式,而在国内却在近几年才开始有学者进行介绍、引进并试图在教学中应用。本文通过在理论成面上深入挖掘概念图与认知思维的内涵关系,进而对在此基础上的结合数学课程开展的概念图教学形式进行探讨与总结,并对概念图在教学过程中的实践效果进行量化分析,以期将来在更广大范围内推广应用,推动基础教育课程改革向深度发展。