首页> 中文期刊> 《现代教育论丛》 >后现代主义的课程思想及其启示

后现代主义的课程思想及其启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 后现代主义于20世纪后期在西方学术界盛极一时,被人们认为是历史上极富有争议性的一种哲学思想.虽然人们对它的理解莫衷一是,但它无疑对现代社会各个领域都产生了巨大的冲击作用.本文试图就后现代主义的课程思想及其启示,做些简单的讨论.

著录项

来源
《现代教育论丛》 |2005年第4期|11-13|共3页
作者
蔡绿妍;
展开▼
作者单位

广东外语艺术职业学院外语系,广州,510507;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 多尔后现代主义课程思想及其对职业教育课程的启示 [J] . 吴雪枫 . 职业教育研究 . 2021,第003期
2. 后现代主义课程思想对大学英语教改的启示 [J] . 董琳琳 . 牡丹江教育学院学报 . 2006,第003期
3. 简析后现代主义课程思想 [J] . 陈晶晶 . 山西农业大学学报（社会科学版） . 2009,第005期
4. 后现代主义的幻象——伊格尔顿的后现代主义批判及其启示 [J] . 朱彦振 . 南京政治学院学报 . 2010,第4期
5. 以后现代主义之石攻思想政治教育方法论之玉——后现代主义对思想政治教育方法论之启示 [J] . 郑纯 ,庄奕 . 消费导刊 . 2009,第021期
6. 浅析后现代主义教育理论对大学生学习力的启示 [C] . 肖靓莎 ,彭希林 . 首届全农林院校教育管理类研究生学术论坛 . 2009
7. 杜威“做中学”课程思想及其对中小学课程改革的启示 [A] . 孙玉花 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号