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'独白'与对话——试论教育学的学科立场问题

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摘要

教育学学科存在的合法性现面临着教育理论界的种种质疑和拷问,已使其陷入了"穷途末路"的危难境地.教育学学科的"独白"角色、品质和逻辑是其存在的应然立场,它必须拥有"独白"的智慧和勇气.教育学学科的对话机制、性格和旨趣是其存在的终极指归,它必须拥有对话的气魄和胸怀.

著录项

来源
《现代教育论丛》|2007年第9期|9-13|共5页
作者
王洪席; 郝德永;
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作者单位

渤海大学教育学院,辽宁锦州,121000;

渤海大学,辽宁锦州,121000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
"独白"; 对话; 教育学学科;

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