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王朋娇;
辽宁师范大学;
辽宁;
大连;
116029;
ARCS动机设计模型; 学习动机; 网络课程;
机译:谁更有学习动机?家庭背景和师生互动在激发学生学习中的作用
机译:一种以钼酸铵为钼源制备稳定的CaMoO4球晶的简便有效策略及其在光学应用中的激发诱导的可调发光性能
机译:在计算机科学课程中实施学习合同,以此作为发展和维持学生学习动机的工具
机译:生成与维持L2学习的学习动机研究
机译:维持农村地区小企业的有效策略
机译:瓜氨酸循环途径在精氨酸缺乏的健康小鼠中维持心血管功能但在内毒素激发过程中不能维持一氧化氮的产生
机译:教师培训在网络课程设计中的影响=在线课程设计中教师形成的影响
机译:军队在入境作战中的维持能力:私人合同对陆军维持部队在强制进入作战中维持部队的能力的影响
机译:头戴式耳机GUT FOR激发并维持等离子体化学反应器中的微波放电
机译:用于激发和维持等离子体化学反应器中的微波排放的装置
机译:在无电极灯中激发和维持放电的方法和装置
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