美国K-12在线学习发展现状与趋势探究及其启示

摘要

美国常青藤教育集团(Evergreen Education Group)自2005年起面向全美50州开展K-12在线学习相关政策与实践调研,所形成的《与K-12在线学习同步:政策与实践年度回顾》系列报告较为完整地展现了美国K-12在线学习发展情况.通过分析该系列报告,首先从不同类型的K-12在线学习项目发展情况探究其发展现状,其主要表现出优势集中、区域适切、时空拓展、资源整合等特征;其次从美国各州的K-12在线学习政策发展情况分析,其发展主要呈现出以促进学生成长为最终发展目标、以扩大在线学习选择为发展重点、以规范信息沟通与在线教学为基本保障等趋势;最后结合我国实际探究其在发展目标、发展路径、发展保障与发展的可持续性,其对我国K-12在线学习发展具有重要的启示作用,为我国K-12在线学习的发展与完善可以提供一定的参考借鉴.