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李欢; 林佳英;
西南大学西南民族教育与心理研究中心 重庆400715;
西南大学教育学部 重庆400715;
特殊教育; 通用学习设计; 学习障碍; APP; 辅助技术;
机译:Tg2576 APPsw小鼠的纵向研究中的早期歧视逆转学习障碍和保留空间学习。
机译:学习障碍和学习障碍者的创造力:研究综述↓学习障碍和学习障碍者的创造力:研究综述
机译:丙戊酸通过防止产前缺氧引起的脑啡肽酶下调,减少了APPSwe / PS1A246E转基因小鼠的神经斑块形成并改善了学习障碍
机译:小学学习障碍学习障碍的数学学习策略的发展
机译:中学教师自我效能感与融入态度与学习障碍学生阅读成绩的预测关系。
机译:自噬降解缺陷涉及七氟醚诱导的淀粉样蛋白病理和APP / PS1转基因小鼠的空间学习障碍。
机译:在Tg2576 appsw小鼠的纵向研究中,早期歧视逆转学习障碍和保留的空间学习
机译:实践的桥梁:佛罗里达州关注学习障碍的成年人。学习障碍和识字的事实和统计
机译:适用于语言学习障碍者的通用屏幕
机译:提供用于学习障碍的集中强化学习的系统
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