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朱敬; Neil Morris;
广西师范大学教育学部教育技术学系 广西桂林541004;
英国利兹大学数字化学习中心 英国利兹LS29JT;
MOOCs; 跨文化学习; 学习需求层次; 文化身份; 多元重构;
机译:学习者在跨文化交际中学习MOOC的感知(IC)-以SISU的IC MOOC为例
机译:德国多国留学生的跨文化体验与文化身份重构
机译:重新启动欧洲身份:建立多元化欧洲未来的跨文化公民身份
机译:谁可以进一步调整?多元文化人格维度对跨文化动态能力与跨文化调整之间关系的模拟作用
机译:跨文化MOOC:为中国学生设计MOOC
机译:多元文化身份融合与幸福:叙事连贯性和多元文化认同变异的定性探索
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机译:衡量跨文化能力的学习与发展。
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:跨文化适应性评价体系与跨文化健身评价方法
机译:跨文化适应性评价体系与跨文化健康评价方法
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