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合同学习模式提高2型糖尿病健康教育的效果分析

         

摘要

选取进行治疗的180例2型糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组采用常规健康教育,观察组则以合同学习模式进行健康教育。干预8w后观察分析两组患者对糖尿病知识认知程度及比较患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂、体重指数等临床各项指标。观察组经干预后对糖尿病知识认知程度为(95.0±4.9)分显著高于干预前的(55.5±10.5)分及对照组干预后的(73.0±5.0)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂、体重指数分别为(7.5±2.4)mmol/L、(8.0±2.1)mmol/L、(5.6±1.3)%、(2.5±2.0)mmol/L、(23.0±2.5)kg/m2;而对照组各项指标分别为(9.3±3.1)mmol/L、(10.7±2.5)mmol/L、(7.8±2.7)%、(3.5±1.8) mmol/L、(23.7±2.4)kg/m2;观察组除BMI与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05)外,其它各项指标均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。合同学习模式可显著提高2型糖尿病健康教育的效果,值得进一步推广应用。

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