《新目标》与《新概念》中对话真实性比较——以含有进行时的对话为例

摘要

教材真实性一直是应用语言学研究的热点,尤其是在教材设计和语言教学方面.对于英语初学者来说,教材中的对话是十分有效的学习方式,简单的对话加上大量的语法重复可以帮助初学者快速掌握语言点.而对话又有其真实的语境,这就要求对话的内容不仅要考虑目标语言的复现率,还应注重其真实性.对比《新目标》与《新概念》两本英语教材会发现,它们对话的真实性存在较大差异,而目标语言复现率较高的对话,其真实性反而较低.若将两本教材的优劣互补,则能有效提升教学成效.