大学文献检索SPOC翻转课堂教学模式有效性探讨研究

摘要

本研究针对大学文献检索课的教学现状,以文献检索课为个案,构建了基于SPOC的翻转课堂教学模式,设计了学习支撑平台,结合具体教学案例说明具体的实施过程,与传统教学模式进行了实践对比,对整个教学效果进行了分析与评价。研究发现大多数学生愿意继续尝试这种教学模式,但是也存在一些局限性。