以核心能力为本的教学模式在护理本科生临床实践教学中的应用

摘要

目的 探讨以核心能力为本的护理本科实习培养模式在临床实践教学中的应用效果.方法 将2015年6月-2016年4月在本院临床实习的80名护理本科生(以下简称护生)设为对照组,实施传统的临床实践教学模式;2016年6月-2017年4月在本院临床实习的80名护生设为观察组,实施以核心能力为本的教学模式,比较干预前后两组护生核心能力得分的差异.结果 干预后观察组护生核心能力量表总分及各维度得分均高于对照组(均P＜0.01).结论 以核心能力为本的教学模式可提高护生的核心能力水平.