以护生为主体的护理查房在临床教学中的应用

摘要

目的 探讨以护生为主体的护理查房在临床教学中的应用方法和效果.方法 选择2007年5月～2008年4月在本院实习的大专护生84人为实验组,采用以护生为主体的护理查房法;以2006年5月～2007年4月在本院实习的大专护生88人为对照组,采用传统的以带教老师讲解为主的护理查房法.比较两组护生对护理查房效果的评价情况.结果 两组护生对护理查房效果的评价比较,均P<0.05,差异有统计学意义.结论 以护生为主体的护理查房提高了护生的综合能力,使护生实现理论-实践-再理论-再实践学习过程的一个飞跃.