作为第二语言教学课堂观察工具的COLT量表研究

摘要

课堂教学是对外汉语教学的四大环节之一。目前，对外汉语课堂教学研究的成果丰富，但存在的问题是定性研究多，定量研究少，缺少系统科学的课堂量化观察工具。本文针对Ninaspada、Maria Frohlich和Patrick Allen等学者于1984年提出的交际法教学观察量表（COLT量表）进行了深入研究和探讨。首先就该量表产生的时代背景进行了论述，对该量表的观察项设置和使用方法进行了详细的说明。此外，本文试图对COLT量表进行整体评价，对其优缺点进行了探讨。通过介绍当前比较流行的第二语言教学课堂观察量表，研究和开发对外汉语教学课堂观察量表。