关于中小学口语交际教学内容架构的设想

摘要

“口语交际”在2000年中小学三个新的教学大纲中被正式提出并取代以往的“听说训练”，反映了时代对语文教育的新呼唤，也反映了人们对“口语交际”在培养未来社会高素质公民中所起的重要作用的深刻认识。2001年出台的《全日制义务教育语文课程标准》，呼应时代对人才的要求，把“口语交际”教学提到了与“阅读、写作”等其他语文教学并重的位置，