正确把握动态生成课堂的几组关系

摘要

课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个更要的教学理念。生成性课常追求学生的生命成长，是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。由于生成理念的出现，单向的教师讲授学生接受的静态课堂已普遍不受欢迎，而动态的生成性的课堂被认为是能够真正进入教学内核，成为教师与学生追寻主体性、获得解放和自由的平台。