高中语文阅读教学的现状分析及对策

摘要

阅读教学是指教师借阅读材料中的文字符号，通过感觉、思维、知觉和想象等心理活动，引导学生与阅读材料、文章作者等展开多重对话，帮助学生理解阅读材料的意义，从而使其获得深度情感体验以及受到人生启迪的过程。