写作字数探微——基于部分教师限制学生的写作字数这一现象

摘要

教师简单限定写作字数,反映写作教学存在诸多问题。写作教学时间短,师生沟通不顺畅,导致教师忽视学生之间的个体差异;师生为了考试而写作,纷纷采用错误的训练和练习方式。为了克服以上弊端,家长、教师要拓宽写作教学的空间,增加学生写作练习的时间,使他们得到更多的历练机会。