转换角度,加深理解——浅析在语文教学中引入历史评判方法

摘要

现行的语文教材中所选择的文章,其记叙的内容大多与学生生活相隔较远,由于许多学生对于当时的情况了解不深,这就造成学生对于许多内容理解不到位,甚至会出现作者写作意愿相反的结论。而要想让学生对于课文内容有一个深入的理解,这就需要教师在教学中引入历史的评判方法,也就是要通过从社会和历史的角度来评价文学作品或者文学现象,也就是将评判的事件放置到当时的情境之中。