早读课,语文教师应该干什么

摘要

目前,教师下班管理式早读课,让学生了然无趣,让教师苦不堪言,成了鸡肋。本文从"早读课应有语文教师的朗读声"与"学生的早读需要教师的指导"两大方面,提出教师要主动介入早读课,旨在改变部分教师的浅见,发挥早读课最大效率,从而让早读时间成为师生最值得留恋的时光。