由“儒根道形”看语文课堂的建构

摘要

受高考指挥棒的效应所指,越来越多的教师和家长开始片面注重分数的高低,通过分数来评价学生的日常学习,这是与倡导素质教育的价值理念相违背的。由"儒根道形"建构当下语文课堂是大势所趋,是指导学生获得健康心理的有效途径。文章重点从儒、道审美思想的生成及对语文课堂的建构方面进行深入探究,以此推动高效语文课堂的形成和发展。