工程教育认证背景下通过教学环节改革提升教学目标和毕业要求达成情况的研究

摘要

工程教育认证是一套标准化、制度化的人才培养规范,其核心是培养学生解决复杂工程问题的能力,这一点是通过达到工程教育认证标准要求中的12条毕业要求来实现的。毕业要求能否达成取决于每一门课程的教学目标能否达成。而教学目标能否达成取决于教学环节设计的是否合理、课程考核方式设计的是否科学、可行。本文以《化工原理》课程教学改革为例,具体阐述了如何通过教学环节和考核方式的改革促进课程教学目标的达成,进而提高对毕业要求的支撑。希望我们的做法能够为国内同行提供一些借鉴和参考。