大学英语“课程思政”现状探析

摘要

以探析大学英语“课程思政”现状为目标,通过问卷调查的定量研究方法,对160名受试对象对大学英语“课程思政”的认知现状以及其落实现状开展了调查研究。结果发现:首先,尽管高校学生基本认同在大学英语课程中应该融入思政元素这一观点,但他们对于大学英语“课程思政”落实路径的认知还仅是停留在课堂教学和课文讲述层面。其次,大学英语教师在课堂中拓展文化和时政内容的情况以及大学英语教材中东方思想道德修养内容的呈现不甚乐观。希望这些研究结果能为我国大学英语课程中“立德树人”根本教育任务的完成提供一定的借鉴作用。