通识教育背景下设计思维课程探索——以丽水学院教学实践为例

摘要

通过设计思维教育与通识课程的关联,课程开展方式和经验总结,结合本人在教学当中的实际案例,研究设计思维教学的普适性和有效性.为高校人才培养的模式、方法更新提供力所能及的探索和方向.