高中英语分项教学模式的构建与实施

摘要

意图致力于进行一种交叉式的高中英语合作教学模式,将高中英语教师的人力资源重组,使教师的能力最大限度地均匀地投资到学生的身上,实现教师合作的分项教学模式之路.交叉的主体是教师,交叉后所覆盖的对象是学生,交叉的标准是英语学科的各种课型.借一线教师身份,引领教师参与,在基层学校进行实施,可以实现一定的操作意义.