基于微课的翻转课堂教学模式研究——以高职《经济学基础》为例

摘要

《经济学基础》是我国教育部规定的高等院校财经类和管理类专业必修的一门专业基础课。然而高职学生由于其相对较弱的数学基础与逻辑思维能力,普遍认为这门课程学习很困难。近年来,翻转课堂的理念被越来越多的学校所接受,并迅速席卷了各大高校的课堂。这种全新的教学模式为《经济学基础》的教学改革提供了新的途径。基于翻转课堂的理念,重新设计教学活动,选择会计专业两个班级分别设置实验组和对照组,通过问卷调查与考试成绩统计分析的方法对翻转课堂的效果进行分析。研究发现,实施翻转课堂教学模式后,实验组学生无论是及格率还是优秀率均明显上升。