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符春玲;
海南大学马克思主义学院,海南 海口 570228;
习近平; 青年教育; 青年工作;
机译:所以呢?怎么办?对青年工作实践的启示
机译:想象“激进”的青年工作的可能性-在英格兰当代由国家主导的青年工作实践的主流传统中挑战“象征暴力”
机译:习近平希望让Bagamoyo Mega-Port回到轨道上
机译:习近平对青年对影片“苏丹”的观点来说“三个美德”思想的启示。
机译:“和孩子在一起”?重新概念化青年工作关系:男性青年工人和涉及暴力的年轻人之间的职业关系如何促进人们的抵抗力?
机译:影响过渡型脑残残疾青年工作场所参与的环境因素:范围研究
机译:青年工作者的能力模式:芬兰青年工作教育参考点
机译:超越城墙:信仰和正义伙伴关系为高风险青年工作
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
机译:具有内皮素1mRNA启示的内皮素1mRNA启示抑制剂
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