设计色彩课程中主观设计性归纳写生研究

摘要

设计色彩是高等院校艺术教育的重要基础学科.设计的本质是创造,创造的原动力来自人的思维,人们把客观世界的看法融入主观世界的想法,便成为创意思维的重要来源.对色彩进行归纳写生是实现色彩功能的前提,是培养设计者的观察能力、审美能力、创造能力的捷径.设计性归纳写生可以获取装饰性色彩造型能力,主观设计性色彩归纳是在写实性归纳课题基础上的训练,是更具装饰语言和装饰特征的一种表现形式,需要从多方面进行展现.