设计色彩
设计色彩的相关文献在1995年到2022年内共计594篇,主要集中在艺术理论、工艺美术、教育
等领域,其中期刊论文548篇、会议论文5篇、专利文献118321篇;相关期刊266种,包括大众文艺(科学教育研究)、大众文艺、青年文学家等;
相关会议4种,包括2015全国建筑教育学术研讨会、2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会、2005国际工业设计教育研讨会等;设计色彩的相关文献由599位作者贡献,包括郭俊宁、李玉、杨中海等。
设计色彩—发文量
专利文献>
论文:118321篇
占比:99.53%
总计:118874篇
设计色彩
-研究学者
- 郭俊宁
- 李玉
- 杨中海
- 唐俊
- 张璐琪
- 杨尊尊
- 王利
- 胡翔
- 郑洪明
- 陈杨飞
- 马慧兰
- 于世伟
- 仇国梁
- 令晓君
- 刘卓
- 刘晓东
- 叶发展
- 周小娟
- 周雯
- 崔梦琳
- 庞君薇
- 张亮
- 张如画
- 张晓东
- 张煜
- 张玲珠
- 张瑞云
- 张谦
- 徐华春
- 徐承凤
- 徐漫秋
- 戴悦
- 文鸿
- 易莉莉
- 曹亮
- 李东东
- 李永昌
- 李燕芹
- 李珍
- 李艳妮
- 杜珂
- 杨叶
- 杨洁
- 杨菁
- 樊伟
- 沈冠东
- 沈雷
- 温兰
- 玉荣
- 玉荣1
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何夏萱;
严敏嘉;
王艺锦
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摘要:
“设计色彩”课程是建筑学专业课程中较为重要的一门基础性课程。通过总结目前“设计色彩”课程中存在的问题,综合研究国内外各大高校“设计色彩”课程现状,以问题为导向提出建筑学类“设计色彩”课程的改革方向。旨在提升建筑学“设计色彩”课程与“建筑设计”课程的衔接性,以及提升广西壮族自治区地域性文化在“设计色彩”课程中所占的比例,完善“设计色彩”课程的理论框架。通过课堂教学,引导学生将地域文化融入“设计色彩”课程作业中,加深对于广西壮族自治区地域文化的理解与认知。
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方欣雨
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摘要:
色彩具有视觉语言的基本属性,是产品包装设计中的关键要素之一。相对于包装的形状特征来说,色彩更具吸引关注、留下深刻印象的作用。产品包装设计中的色彩不仅需要契合色彩审美规律,而且需要符合当代色彩审美需求、色彩流行趋势、局部色彩与整体色彩的和谐统一。设计师要通过实例探讨色彩视觉美的基本原则与尺度,了解色彩视觉美的应用与表现,设计出更加具有吸引力、感染力的产品包装。
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刘勃
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摘要:
目前,艺术设计大的市场业态存在招聘难,找不到合格的设计师,另一方面专业毕业生又面临着找工作难的困境。针对这些问题,文章试图以民办高校培养应用型人才的角度出发,反观民办高校设计教学,以专业实践工作为基础,探讨网课教学,研究《设计色彩》课程网络教学实践的可行性与实施。研究如何更有效指导或者给学生示范教学,从而实现预期教学目标。
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李竞
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摘要:
新形式、新观念下,技术在变革、知识在更迭,高职院校中设计色彩课程应调整内容来适应社会的发展。以高职设计色彩课程作为研究对象,按照分析问题、解决问题的思维方式,剖析设计色彩课程存在的问题,从完善设计色彩的教材和创新教学模式两方面切入,使得设计色彩这门课程能顺应时代的要求、适应社会的发展,以期为当前高校设计色彩这门课程的教学改革提供一些参考价值。
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张鑫焱
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摘要:
产品可以通过色彩实现既定功能,还可以提高产品的美学价值,并且在设计色彩的作用下满足消费者的情感需求,调动消费者购买产品的欲望,从而提高产品的市场竞争力。因此,本文对设计色彩在产品设计实践中的应用进行分析,提出有效应用策略,希望为相关人员提供借鉴。
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曹琼晓
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摘要:
当前,全国各高校都广泛开展了课程思政的教学改革,积极探索如何将思想政治教育有效融入专业课程教学中,真正实现各类课程都与思政课程同向同行.本文首先阐述了《设计色彩》课程的现状,分析课程思政背景下《设计色彩》课程的教学改革意义,然后提出课程思政背景下《设计色彩》课程的教学改革策略,并赋予实践.以期对今后的设计类专业课程教学改革具有一定的借鉴作用.
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薛媛
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摘要:
随着我国教育技术的不断优化与革新,教学水平有了质的飞跃.在新时代背景下,高校教育事业备受人们的关注.高校视觉传达专业设计色彩作为一门基础课程,能够推动艺术领域的发展与完善,当前,我国设计色彩行业的发展速度较快,许多学生对其产生了浓厚的学习兴趣.为了保证教学质量,满足学生的艺术追求并保证艺术领域的创新发展,高校需要积极创新教学方法,推动设计色彩课程不断改革与完善.本篇文章主要叙述设计色彩课程教学现状以及应用型高校视觉传达专业设计色彩课程教学改革的主要策略.
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杨尊尊
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摘要:
新时代教育教学改革背景下,教书育人的成效作为检验培养人才效果的重要标准,地方应用型高校的人才培养质量和OBE教学理念的深度融合成为新时期重要的研究观点.本文以城乡规划专业《设计色彩》课程为研究对象,通过教学课程性质、教学目标、教学重难点、教学内容设计、教学方法、成果应用等多个维度研究《设计色彩》课程的课程思政元素融入教学改革,衍生设计作品应用于地方脱贫攻坚和乡村振兴.教育教学改革成效意义在于培养学生社会主义核心价值观的确立,中国文化自信认同,职业价值认同,实现OBE产出目标导向的闭环培养体系机制形成和持续改进教育教学.
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王斐然
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摘要:
色彩是艺术表现的要素之一,作为人体的第一视觉语言,其传达的情感、心理作用都是非常直观的。设计色彩就是对色彩进行调配,以色彩搭配来达到引人注目、传达情感的目的,被广泛应用于纺织品与装饰的设计中。设计色彩作为纺织品装饰艺术设计专业的基础课,对该专业具有重要意义。本文旨在介绍设计色彩的意义,阐述设计色彩在纺织品装饰艺术设计专业中的作用。
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Yu Xingze;
于幸泽
- 《2015全国建筑教育学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
设计色彩是设计师运用自己的主观意识来表达客观世界而抒发个人情怀的思维活动,是感性经验和理性修养的融合,是对客观景象的主观色彩重构与应用,使现实中不可能存在的色彩通过主观意念的设计行为转化为真实存在.设计色彩不是以再现客观自然色彩和规律色彩为目的,反而是以个性为主导,是对自然的再次创造.实际上设计色彩在应用的方式上不存在绝对的对与错,只在实际操作中觉得这样的色彩比那样的色彩更理想,要达到更理想的色彩表现,就要了解色彩所传达的信息,吸引和保持观众的注意力,不断的去尝试色彩之间的对比,了解色彩的限制因素,创造和谐生动的色彩.
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叶敏
- 《2007年中国科学技术协会年会》
| 2007年
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摘要:
在感性的艺术领域谈论色彩的理性,旨在为设计艺术领域的理论研究提供一个新的思考角度和实践方法论。范围限制在理性与感性相结合的设计艺术色彩理论范畴,所有论证过程,建立在探讨和研究的基础上,希望能为设计艺术的色彩实践作参考。
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