基于生产过程为导向的作物栽培课程教学改革探索

摘要

以生产过程为导向,紧密结合作物的生长发育规律,设计和开发作物栽培课程教学内容.以现场教学和项目教学等教学方法,通过师生双方边教、边学、边做来完成教学任务"从做中学"把理论学习、理解性的学习与实践学习、行动学习联系起来.根据作物生长发育进程进行技能考核,在课前设定技能操作考试题,把理论考核融八技能考核.把整个教与学过程和作物生长发育规律紧密结合,使学生职业技能培养与实践操作紧密结合.促进职业技能教育目标的实现,不断提高课程的教学质量.