一个函数值域的几种求法

摘要

在总结数学知识和领会数学解法方面，一题多解具有“花时少、传授知识多”的作用，一直受到学生和教师的喜爱．笔者认为“学生懂不懂、如何做题”的教学是第一层次的，“为何这样做”才是教师和学生追求的最终目标．以2010年全国高中数学联赛填空题的第2题为例，本文讲解其带来的数学感悟．